7° A Repaso para la Evaluación de Matematica
viernes, 29 de agosto de 2014
7 "A" Ciencias Sociales: Unidad 4: La Constitución Nacional
¡¡¡¡ Por fin pude subir el archivo !!!!
Para el miércoles 3 de septiembre imprimir este archivo y llevar a clase una Constitución Nacional actual.
Para el miércoles 3 de septiembre imprimir este archivo y llevar a clase una Constitución Nacional actual.
Gracias.
Soledad.
domingo, 10 de agosto de 2014
domingo, 6 de julio de 2014
Europa: ejercitación
Hola!
Les dejo el sitio que usamos para estudiar la división política de Europa.
En este sólo se deben marcar los países
En este se practican las capitales
En este mapa pueden encontrar los ríos que deben marcar en el mapa para el día miércoles
Otro sitio donde practicar la división política de Europa http://www.luventicus.org/europa/mapa.html
y además pueden leer sobre todos los países http://www.luventicus.org/mapas/europa.html
Último, otro sitio para estudiar: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1114166/division_politica_de_europa.htm
El sitio oficial de la Unión Europea: http://europa.eu/index_es.htm
Sólo para ver... si tienen ganas.
Este video muestra Europa, y sus cambios en las fronteras de sus reinos, más tarde, estados.. a lo largo de la historia, desde el 1000 d.C.
Ojalá les provoque muchas preguntas. Es para ver, parar, volver a ver...
martes, 10 de junio de 2014
domingo, 25 de mayo de 2014
Efemérides: 25 de Mayo.
Como este es un blog para 7mo grado he decidido no contar los hechos sucedidos en la Semana de Mayo.
Desde la salita de 3 enseñamos a valorizar el acontecimiento por las consecuencias grandiosas que tuvo para nuestra tierra. Ya en la primaria, hablamos sobre las ideas de libertad e independencia de aquellos hombres que deseaban cambiar las cosas.
En esta nueva etapa, deseo ayudarles a reflexionar sobre todo lo aprendido.
Estamos en condiciones de repensar la historia, de hacernos preguntas en forma crítica, para tomar de ella lo que sea útil para nuestra vida cotidiana.
Les dejo algunas posiciones, posturas, opiniones, de varios historiadores argentinos sobre esta fecha patria para que podamos reflexionar e ir un poco más lejos.
Para finalizar, es importante aclarar, que más allá de los análisis posteriores y de los diferentes colores que tomen las posturas, nada cambiará el increíble valor de lo que aquellos hombres guiando a nuestro pueblo pudieron conseguir.
En el mundillo de los historiadores, no hay tanto consenso acerca del 25 de mayo de 1810. Y una pregunta altera los ánimos de los revisores del pasado. ¿Hubo, o no, revolución de Mayo?
“La Revolución de Mayo no llega a ser una verdadera revolución”, arriesga Pacho O´Donnell. Y sacude el tablero de la historia oficial, la de manuales, libros y discursos escolares. “No se produce un recambio profundo en la estructura económica y social de la época”. Más bien “fue el triunfo de la oligarquía terrateniente y libre cambista de Buenos Aires. Un recambio de dominadores, un cambio de guardia”, explica O´Donnell.
“En historia no existen verdades” dicen los hombres y mujeres que estudian el pasado. Por eso, sobre un mismo hecho se tejen infinitas lecturas. Podrían existir tantos 25 de mayo, tantos 9 de julio, tantos 17 de agosto, como historiadores sean consultados. Sólo dependerá de la lupa con la que se mire los hechos.
“Cuando se observa cómo estaba conformada la Junta de Mayo, se ve que eran comerciantes españoles y criollos que se juntaron en una alianza estratégica para romper con el monopolio económico de España”, cuenta el autor de Artigas, y recuerda que tiene guardado un documento de 1812 en el que lo revolucionarios de la época prometen devolverle el poder a Fernando VII cuando sea liberado. Dos años después de la llamada revolución “seguían fingiendo fidelidad a los reales. Fue una estrategia: no hacer pública la propuesta independentista”, cuenta el médico e historiador. Pero detrás del disimulo de los anhelos de ruptura, quizá existió una intención real de continuar bajo el yugo de la Corona.
Otra es la postura de Fernando Barba, historiador y vicepresidente de la Academia Nacional de la Historia Argentina. “La Revolución de Mayo es la única Revolución que hubo en Argentina”, asegura, con la aclaración de que en ese momento Argentina no era lo que es hoy, sino territorio del Virreinato del Río de La Plata. Barba cuenta que el 25 de mayo de 1810 se produjo el “nacimiento de la nación, porque antes éramos colonia” y reconoce que si bien “no se modificó la estructura social, dejamos de depender de España”, lo que para la época representó un profundo quiebre.
Con el tiempo y a partir de la Asamblea del Año XIII, se comenzarán a sacar los símbolos españoles de los espacios públicos y se creará la bandera y el himno nacional. Comenzaría entonces el camino hacia una definición republicana de organización política.
Fernando Jumar, docente e investigador en Historia Argentina, es contundente: la Revolución de Mayo “es una creación como mito de los orígenes de la nacionalidad”, dice. Y trae a cuenta una anécdota que ilustra el interés que tenían las élites criollas de la época en sostener sus vínculos con España. A falta de rey, querían de autoridad a una infanta. Se trataba de Carlota Joaquina de Borbón, hermana de Fernando VII. Y por la puja que hicieron para que esta mujer llegara al poder, surgió un movimiento llamado Carlotismo, en referencia a la infanta.
“Parte de la élite de la época la querían coronar en ausencia de su hermano, Fernando VII" cuenta Jumar. Eso permitiría dar lugar a los reclamos independentistas de la época sin romper con el modelo colonial. Pero resultó ser que Carlota “era más absolutista que el hermano y no aceptaba ningún tipo de autonomía”, cuenta el historiador. Entonces, el proyecto se cayó. Y a la élite criolla no le quedó otra que romper con la corona.
La idea de la Revolución de Mayo, como tantas de las historias que se generaron durante el siglo XIX es “funcional” a la noción moderna del Estado. Para Jumar, todo lo que se cuenta alrededor del 25 de mayo de 1810 es el producto de una “ingeniería que permitió crear identidades para la sumisión de los pobladores al modelo Estado-Nación”. Por eso Jumar prefiere, en vez de revolución, hablar de “ruptura”. Y considera que los cambios producidos en 1810 fueron “generados por estímulos externos” en un momento donde a lo largo y ancho del continente se libraban luchas contra el yugo que imponía La Corona, a esa altura ya tambaleante en autoridad y poder.
Se ha dicho ya: en historia no existen verdades. Aunque sí existan relatos históricos que se imponen con más peso para contar una cara de los hechos. Como el que indica que en Mayo hubo una revolución. Para algunos sí, para otros no. Y esa contingencia viene a mostrar una vez más que los hechos históricos -los de ayer, los de hoy, los de siempre- no son un cúmulo de acciones objetivas y lineales. Siempre, en todo momento de cambio -y otra vez: de ayer, de hoy y de siempre- hay lecturas encontradas y luchas de poder.
7 "A" - Ciencias Sociales: Material de apoyo
¡¡¡Hola!!!
Para los que no pudieron encontrar la data, o están inseguros sobre lo que encontraron les dejo todas las líneas de tiempo que encontré sobre la historia y la evolución de la escritura.
Pero no la dará en forma simple.
Hay varias líneas de tiempo y todas tienen algo de información. Sólo una está completa.
Además hay dos artículos para que lean pero que no aportan a la línea de tiempo.
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/630663/Evolucin+histrica+de+la+escritura/
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/646010/Evolucin+de+la+comunicacin+escrita/
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/640258/La+comunicacin+escrita+en+los+Periodos+Histricos/
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/647754/Escritura/
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/630565/Historia+de+la+escritura/
http://timerime.com/en/timeline/646346/Historia+de+la+comunicacin+escrita/
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/1072228/Historia+de+la+escritura/
Websites
http://www.metahistoria.com/historia-de-la-escritura.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/la_escritura.htm
VIDEO (mírenlo, por favor! :) ) https://www.youtube.com/watch?v=f5QltTUvkHo
martes, 13 de mayo de 2014
domingo, 11 de mayo de 2014
Unidad II: Las Ciencias Sociales: La Geografía. - Material de apoyo.
El tema que estamos estudiando son las Ciencias Sociales, partiendo de su objeto de estudio, cuál es su clasificación y como se relacionan entre sí.
Todo esto nos sirve para comprender cómo usarlas, qué herramientas serían mejor en diferentes casos y cuáles podríamos usar para comprender mejor la realidad que nos rodea o el problema que se nos plantea.
El mejor comienzo para estudiar algo nuevo siempre es buscar una definición en el diccionario.
El diccionario siempre nos dará un una versión abreviada pero clara sobre qué trata el tema a estudiar.
Estos son dos sitios confiables para buscar definiciones.
En este link hay un video que explica un poco su interrelación y en el texto hay una breve definición de algunas disciplinas sociales.
FUENTES:
Con respecto a las fuentes, les dejo un par de cuadros que son muy claros con respecto a su clasificación y un texto para consultas.
MATERIAL DE APOYO
Unidad II: Las Ciencias Sociales: La Geografía. - PARA IMPRIMIR
¡¡ Hola !!
Acá está todo el material para las próximas dos semanas!!
¡PRESTEN ATENCIÓN! Hay material para imprimir y material de apoyo para las actividades que no necesitan imprimir porque lo pueden leer desde acá! :)
Material para imprimir:
lunes, 5 de mayo de 2014
domingo, 27 de abril de 2014
La Inmigración 1880 - 1930
Hola!
Lean atentamente porque en esta entrada hay cosas para imprimir y cosas que no necesitan imprimir, y es material de apoyo para poder llevar adelante el trabajo con el material.
Lean atentamente porque en esta entrada hay cosas para imprimir y cosas que no necesitan imprimir, y es material de apoyo para poder llevar adelante el trabajo con el material.
Material para imprimir.
No imprimir:
Material de apoyo ---- » Importancia de la Inmigración en la economía argentina
Material Audiovisual para comprender mejor el tema:
Museo de la Inmigración: Miren toda la data del menú sobre el lado derecho de la página.
Historia de un país: A partir de 1880, la construcción del Estado argentino se afirmó sobre la implementación de un nuevo sistema político y de una economía capitalista. Complejo proceso, generador de conflictos de intereses que surcaron la historia argentina del siglo XX.
Duración: 28 minutos
A fines del siglo XIX, el proceso de industrialización europea generó una oferta de productos manufacturados y demanda de materias primas. Argentina se incorporó al nuevo mercado mundial como una de las principales productoras de alimentos.
Duración: 28 minutos
Desde mediados del siglo XIX, hombres y mujeres del mundo migraron a la Argentina de forma continua. La búsqueda de mejores condiciones de vida fue la razón fundamental por la que muchos abandonaron el viejo continente.
Duración: 28 minutos
lunes, 21 de abril de 2014
Efemérides: 19 de abril: Día del Aborigen Americano
19 de abril: Día del Aborigen Americano
La recordación fue instituida por el Congreso reunido en 1940 en la
ciudad de Patzcuaro, México, con el objeto de salvaguardar y perpetuar las
culturas aborígenes del territorio americano.
Pero por suerte, no todo pudo ser destruido. Los valores de las antiguas
culturas aborígenes perduraron en los restos de aquellos imponentes templos y
construcciones, que por su ubicación permanecieron inaccesibles para los
hombres blancos; en la Pirámides que por su magnitud no eran fáciles de
demoler; en los códices mayas y aztecas salvados de la hoguera; en los
testimonios de mestizos como el Inca Garcilaso de la Vega o de españoles como
Fray Bartolomé de las Casas; en las artesanías desenterradas o encontradas, y
que especialmente en la memoria de los pueblos autóctonos, que fieles a sus
sentimientos y convicciones, continúan amando a la tierra que habitaron Desde
el Origen y a la que en sus diferentes lenguas, siguen llamando Madre.
Empobrecidos y relegados, los NATIVOS americanos de hoy, ya no
pretenden privilegios por su condición de primeros habitantes del continente,
sólo aspiran a que se los trate como iguales, que se les reconozca el derecho a
la tierra donde habitan en comunidades, igualdad de oportunidades: de estudio,
trabajo y progreso, y el respeto a los valores de sus culturas.
La fecha fue instituida, en 1940, por el Congreso Indigenista
Interamericano, realizado en Méjico como el DÍA AMERICANO DEL INDIO o DIA DEL
ABORIGEN AMERICANO. Hay un decreto del Poder Ejecutivo Nacional el Nº 7550 de
1945, donde se reconoció esta fecha como reivindicatoria de los derechos de los
aborígenes en todo el territorio argentino.
Igualmente esta día nos ayuda a tomar conciencia de que esos pueblos
han sobrevivido a la colonización europea y que hoy, sus reclamos resurgen con
fuerza en todos los países de Latinoamérica.
lunes, 14 de abril de 2014
7 "A" Prácticas del Lenguaje - Unidad I - Para imprimir.
Hola Chicos!
Este es el apunte sobre Cuento Tradicional para imprimir y leer. Es además material de apoyo para el trabajo domiciliario: Evaluación Domiciliaria. NO IMPRIMIR DESDE GOOGLE DRIVE. BAJAR EL DOCUMENTO A LA COMPUTADORA Y RECIÉN AHÍ IMPRIMIR
Este material sobre coherencia y cohesión son ejercicios para comprender mejor estos conceptos.
Este material sobre coherencia y cohesión son ejercicios para comprender mejor estos conceptos.
¡¡ Qué tengan una gran semana !!
.jpg)
miércoles, 9 de abril de 2014
lunes, 7 de abril de 2014
7 "A" Material de Apoyo a la Unidad I - Para leer y aprender más...
Ayuda para el trabajo
práctico... No deben imprimir nada....
Lista de Pactos –
Orden cronológico.
Tratado del Cuadrilátero
Pacto Federal
Acuerdo de San Nicolás
Protocolo de Palermo: http://www.siemprehistoria.com.ar/2012/03/el-protocolo-de-palermo-paso-previo-al-acuerdo-de-san-nicolas/
Constitución
argentina:
¿Qué es una
Constitución?
Orígenes de la Constitución de 1853
Congreso General Constituyente
Ideología de la Constitución : http://www.siemprehistoria.com.ar/2010/08/la-constitucion-nacional-de-1853-su-ideologia/
Sabías que…?
Pdf El Camino de la Constitución
Antecedentes históricos
Fuentes Doctrinarias
Otros antecedentes que Juan Bautista Alberdi tomó
para sus bases
Belgrano y el
Reglamento para el Régimen Político y Administrativo y Reforma de los 30
Pueblos de las Misiones
Alberdi y la navegación
de los ríos: http://www.siemprehistoria.com.ar/2011/06/alberdi-y-la-navegacion-de-los-rios/
Biografia de Juan
Bautista Alberdi
El pensamiento de
Juan Bautista Alberdi
http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/epoca_de_rosas/el_pensamiento_de_juan_bautista_alberdi.php
Un dato de color J Alberdi y la costumbre
de andar del bracete entre hombres
Tratado de
Convivencia
http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/buenos_aires_y_la_confederacion/pactos_de_convivencia.php
Pacto de San José de
Flores
Batalla de Pavón
Urquiza y la
incorporación de Buenos Aires a la Confederación
Constitución Nacional
Texto de 1853
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/Histon@utaS/Constituci%C3%B3n%20Nacional/53/con53%201%20.htm
Reforma 1994 (Algunos
derechos)
Galerias de Fotos
Otros documentos.
lunes, 31 de marzo de 2014
7 "A" Ciencias Sociales - Material de Apoyo a la Unidad I - Para leer y estudiar más y mejor :)
Todo este material es para apoyarlos en el estudio de esta Unidad. No deben imprimir nada.
Sí pueden mirarlos y leerlos para complementar el material dado en clase con estos audiovisuales y textos para comprender mejor este momento de la historia.
Juan Manuel de Rosas
Canal Encuentro Serie Caudillos
Video en youtube https://www.youtube.com/watch?v=xKeupAveoMw
Algunos sitios oficiales (confiables y reconocidos) donde buscar información:
El Historiador - http://www.elhistoriador.com.ar/biografias/r/rosas.php
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Cultura - http://www.buenosaires.gob.ar/areas/ciudad/historico/calendario/destacado.php?menu_id=23203&ide=327
La Gaceta - Leonardo Castagnino es el encargado de este sitio que ha recibido el apoyo del Gobierno de la provincia de Buenos Aires. Contiene muchos documentos gráficos.
http://www.lagazeta.com.ar/restaurador.htm
http://www.lagazeta.com.ar/rosas.htm
El Ortiba - es un sitio web dedicado al pensamiento crítico, actualidad política, memoria histórica, algo de literatura, psicología y tango. Están presentes en Internet desde el 9 de noviembre de 2004 y en Facebook desde 2010. Sobre este tema, reúnen varios artículos de diversos historiadores y pensadores.
http://www.elortiba.org/rosas1.html
Educ.ar - Sitio de educación donde se reúnen materiales para docentes y para alumnos sobre todas las áreas. En este link, que es una unidad didáctica, cada una de las palabras o frases remarcadas los llevarán a un sitio con recursos.
http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__4503e26e-c84a-11e0-8302-e7f760fda940/index.htm
Justo José de Urquiza
Encuentro Serie Caudillos https://www.youtube.com/watch?v=b29J3f6szpI
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103617
El Historiador - al final de esta biografía hay muchos links que se relacionan con Urquiza.
http://www.elhistoriador.com.ar/biografias/u/urquiza.php
Sitio oficial del Palacio San José - Residencia del presidente Urquiza hasta el momento de su muerte.
http://www.palaciosanjose.com.ar/cronologia-de-la-vida-de-uqruiza.php
El Banco Central homenajeó a Urquiza con una moneda en el año 2001.
http://www.bcra.gov.ar/index.asp
Urquiza se pronuncia contra Rosas
http://archivohistorico.educ.ar/content/pronunciamiento-de-justo-jos%C3%A9-de-urquiza-ruptura-con-juan-m-de-rosas
Oni.Escuelas - Sitio de recursos para alumnos para todas las áreas.
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/entre_rios/urquiza/urqui.htm
Todo es Historia - Revista dedicada a la historia.
http://www.todoeshistoria.com.ar/nota_detalle.php?nota=34
El Ortiba - Carta a Juan Bautista Alberdi
http://www.elortiba.org/doc/carta_urqalb.pdf
Artículos varios:
http://www.elruidodelasnueces.com.ar/?p=3022
http://debateabierto.com.ar/debate/?p=6855
http://www.lagaceta.com.ar/nota/498680/celebre-macabra-fotografia.html
7 "A" - Ciencias Sociales - Unidad I: Historia argentina 1852-1880 - PARA IMPRIMIR -
¡¡ Hola !!
Para los alumnos que no encontraron su material dado por la seño Andrea el año pasado.
Este es el apunte "Después de Caseros" con el trabajaremos las próximas dos semanas.
Después de Caseros
¡Abrazos!
miércoles, 26 de marzo de 2014
7º "A" - Para leer tranquilos...
¡¡ Hola !!
Les dejo los cuentos con los que estuvimos trabajando hoy para que puedan escribir sobre cuáles son, para ustedes, las razones por las que fueron prohibidos durante la última dictadura.
La planta de Bartolo, de La Torre de Cubos de Laura Devetach
El pueblo que no quería ser gris de Beatriz Doumerc.
Soledad
lunes, 24 de marzo de 2014
24 de marzo - Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
24 de Marzo - Día Nacional de la Memoria
por la Verdad y la Justicia
El 24 de marzo de 1976, un golpe de Estado cívico-militar derrocó al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón. A partir de ese momento una Junta Militar impuso la dictadura más sangrienta de la historia nacional: persiguió, torturó y asesinó a miles de argentinos; dictó normas por encima de la Constitución; disolvió el Congreso y los partidos políticos; prohibió la actividad sindical; anuló la libertad de expresión y devastó la economía nacional. En agosto de 2002 se sancionó una ley por la cual se instituyó el 24 de Marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Mantener viva la memoria e informar a los chicos sobre los hechos, aunque sean dolorosos, es una forma activa de defender los derechos humanos y el futuro de todos.
El golpe *
Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria.
No es una historia fácil de contar justamente por eso, porque nosotros mismos fuimos protagonistas, porque lo que pasó nos pasó a nosotros y no a otras personas, porque son cosas que vimos con nuestros ojos, que vivimos en nuestro cuerpo.
El 24 de marzo de 1976 hubo un golpe de Estado.
Un golpe de Estado es eso: una trompada a la democracia. Un grupo de personas, que tienen el poder de las armas, ocupan por la fuerza el gobierno de un país.
Toman presos a todos: al Presidente, a los diputados, a los senadores, a los gobernadores, a los representantes que el pueblo había elegido con su voto, y ocupan su lugar. Se convierten en dictadores. Se sienten poderosos y gobiernan sin rendirle cuenta a nadie.
Aunque, por supuesto, como no les gusta que los vean como a ogros, siempre explican por qué dieron el golpe. Por lo general dicen que es para "poner orden" en un "país desordenado". Sólo que ponen las cosas donde a ellos les conviene. Como no creen en la democracia, tampoco creen en la opinión de las personas. Son tan soberbios que consideran que los únicos que saben lo que le hace falta al país son ellos y nadie más que ellos. Pero como en realidad no saben, y tampoco tienen costumbre de pensar ni de reflexionar demasiado, terminan haciendo estropicios y siempre pero siempre dejan al país un poco o mucho peor de cómo estaba.
En esos casos, las Fuerzas Armadas, que recibieron las armas para defender a los ciudadanos en caso de ataques extranjeros, las usan para golpear la democracia.
Y ciertos grupos de civiles -los que no tienen ningún interés en los gobiernos democráticos- los incitan, los apoyan y los aplauden.
En la Argentina hubo varios golpes de Estado antes del que vamos a contar aquí. (...) No fueron todos iguales, ni se produjeron en iguales circunstancias, pero todos desconocieron la Constitución, todos fueron un mazazo a la democracia. Y los argentinos, atontados con tanto golpe, terminamos pensando que era más o menos normal que cada tanto llegaran unos tipos con tanques y ametralladoras y se instalaran en la Casa Rosada.
Pero ninguno de esos golpes puede compararse con el que recordamos hoy, (...) Lo de 1976 y lo que sucedió después fue lo peor que nos haya pasado jamás en toda nuestra historia. (...).
Esta vez las Fuerzas Armadas en su conjunto se habían puesto de acuerdo para cortar de un hachazo el sistema constitucional. El "Órgano Supremo" que se hizo cargo del gobierno -a los golpistas les encantan las palabras altisonantes- era una Junta: estaba integrada por un general -Jorge Rafael Videla-, un almirante -Eduardo Emilio Massera y un brigadier -Orlando Ramón Agosti-.
Los tres de perfecto acuerdo, los tres detrás de un único objetivo -o al menos era eso lo que decían en los discursos-: derrotar a la subversión, aniquilar la guerrilla.
(...) Como militares que eran lo militarizaron todo e hicieron que los civiles nos sintiéramos soldados. El país entero se convirtió en un gran cuartel, y en los cuarteles, ya se sabe, hay mucho grito y poca oreja: órdenes, consignas, y la sociedad, calladita, obediente, y sin poder hacerse oír. Más que gobernar mandaban, decretaban, vigilaban, censuraban, acallaban, recortaban, uniformaban todo. (...)
jueves, 20 de marzo de 2014
7º "A" - AGENDAS MENSUALES y EFEMÉRIDES - Para imprimir.
Les dejo todas las AGENDAS desde el mes de abril hasta diciembre para que las impriman, y las coloquen en el inicio de cada mes en la carpeta más usada.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)